最近，一则关于“撤销校园电子屏运用”的主张，引起广泛评论。有网友直指电子屏上课是导致学生用眼疲惫、近视率居高不下的“元凶巨恶”，呼吁校园回归传统黑板教育。
就像看到现在孩子整天在家玩手机，许多人会思念70后、80后能够野外撒野的幼年相同，这一呼吁也得到许多共识，不少网友觉得电子屏确实不如曩昔的黑板“朴实”。可假如细心去琢磨，会发现这类呼吁和慨叹，更多是一种怀旧情怀的表达，并没有确凿的现实根底或许科学依据。
就拿近视来说，青少年的近视率确实十分严峻，但校园的电子屏毕竟是“大屏”，不是手机，会在多大程度上影响孩子的视力，还缺少研讨数据支撑。
《中国青年报》几年前从前做过一项查询，访谈近两千名中小学生家长，68.6%的家长称孩子在暑假视力下降。至于下降的原因，82.8%的受访家长归因于无节制地运用电子科技类产品。寒暑假孩子视力下降，近几年也一再见诸新闻媒体报道，可见是个遍及问题。
应该说，无节制地用眼、运用电子科技类产品，才简单损害视力。校园一堂课一般45分钟左右，学生不或许全程盯着电子屏，就算课上看得比较多，只需课间休息得到保证，电子屏对近视的影响应该也不会太高。
而写在黑板上的鳞次栉比、需求细心去辨认的字，是否必定对视力更友爱，其实也是未知数。更何况，传统黑板在书写和擦洗过程中发生的许多粉尘，对教师和学生身体健康也会形成损害；哪怕用水笔书写，清洗也比较费力。
比较于对视力难以量化评价的损伤，电子屏在教育作用上的长处，则是清楚明了的，也是黑板不能够比较的。
在这个多媒体年代，很难幻想一个教师只运用板书，能把课程表达得更形象生动。而在多媒体语境长大的孩子，恐怕也很难习惯纯手工的板书。要求回到黑板年代，不过是有些人出于怀旧情怀，给曩昔添加了夸姣滤镜。无论是从教师仍是学生的视点看，电子屏比较黑板都是利大于弊，后退既不或许也无必要。
在校园环境下，要削减或许会影响视力的危险，其实还有许多更能见作用的作业能够做。比方改进教室里的光线、添加学生野外活动的时刻。
本年3月，教育部曾发布一个监测数据，我国儿童青少年整体近视率较2018年下降15%，小学生近视率降幅达10个百分点，一个重要原因是教育规划大纲明确要求中小学生每天归纳体育活动时刻不低于2小时。添加学生野外活动时刻能下降近视率，这是有研讨数据支撑的。
面对现实的问题，人们常常简单感叹“年代变了”，然后思念曩昔的夸姣一面。这也归于一种人之常情，在感情上很简单了解，但真套用曩昔的经历，未必能处理今日的问题。就像70后、80后假如诚笃、全面地回看幼年，未必真比现在孩子的幼年更美好。
处理今日的问题不能靠怀旧，怎么更合理运用电子屏、削减对学生视力的损伤，实践中能够多讨论、改进，但回到黑板年代，终究是不或许的。
